L’indice de position sociale (IPS) des élèves
Un chiffre pour décrire le milieu social des élèves d’un établissement : 106,2 en moyenne dans les collèges à la rentrée 2025-2026.
Une définition simple
L’indice de position sociale est calculé par le ministère de l’Éducation nationale à partir des professions des parents de chaque élève. Chaque profession est associée à une valeur qui reflète les conditions plus ou moins favorables à la réussite scolaire qu’elle offre en moyenne. L’IPS d’un établissement est la moyenne de ses élèves.
Plus l’indice est élevé, plus les familles sont, en moyenne, favorisées sur le plan scolaire. Il ne dit rien d’un élève en particulier, ni de la qualité de l’enseignement.
Les repères nationaux
- Collèges, rentrée 2025-2026 : 106,2 en moyenne, 100,8 dans le public et 125,5 dans le privé sous contrat.
- Selon les départements, l’indice moyen des collèges va de 69,8 (Mayotte) à 129,6 (Paris).
À quoi sert-il quand on choisit un établissement ?
Surtout à remettre les taux de réussite en perspective. Deux collèges aux résultats différents peuvent simplement accueillir des élèves aux profils différents. C’est pour cela que nos pages placent l’IPS à côté des résultats et de la valeur ajoutée.
L’écart-type : la diversité sociale
Le ministère publie aussi l’écart-type de l’IPS. Un écart-type élevé signale des élèves aux origines sociales variées ; un écart-type faible, un recrutement plus homogène. Il figure sur la fiche de chaque établissement.
Source : indices de position sociale des collèges, data.education.gouv.fr.